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Un Proyecto Verde

Volume 1 Number 8 - October 1993
Jose Manuel Espino Meilan

Los Jardines Escolares Canarios

Cuales son los Principios?

Tres razones fundamentales sustentan la dinámica de este proyecto verde canario:

  • la educación ambiental como toma de conciencia social hacia los valores naturales
  • la lucha contra la aridez del suelo y
  • el desencanto del espacio físico escolar debido al abandono real del mismo.

Nace as¡ una experiencia piloto: un proyecto de jardines escolares que tiene su centro de interés en las obras de ajardinamiento diseñadas y ejecutadas en el centro de Educación General Básica "Esteban Navarro Sánchez", centro público ubicado en el barrio de El Calero en el termino municipal de Telde en la isla de Gran Canaria siendo el gestor y coordinador el profesor D. Jos‚ Manuel Espinó Meilan, educador medioambiental y dinamizador de Proyectos verdes escolares en dicho municipio. 

Actividades cómo Apoyo a la Enseñanza

La observación y experimentación en el seguimiento de una treintena de endemismos botánicos canarios, su ubicación en los jardines escolares del centro, el diseño de cada zona con motivos puntuales de elevado interés para los escolares (fuente, estanque, árboles simbólicos, la Paz,...), la creación de senderos naturales, la ubicación de comederos, bebederos y cajas nido para atraer las aves, la confección de fichas botánicos y faunisticas, las confección de sencillos letreros para el mejor conocimiento de la flora autóctona, la experimentación con el vivero escolar, la creación y seguimiento de un pequeño huerto escolar, la creación de pequeñas zonas húmedas para solaz y recreo de la población escolar y para el bajo, juego y zona de bebederos de las aves, zonas húmedas donde realizar pequeñas y sencillas observaciones escolares sobre ecosistemas acuáticos, etc, son diversas experiencias hechas realidad ajo tras ajo avalando as¡ un Proyector experimental que busca su difusión en otros centros educativos.

Objetivos

Los objetivos a corto plazo son:

  • crear en los colegios unas zonas ajardinadas según un plan previso.  (Este plan esta  concretado en el proyecto expuesto y recoge como ineludible el uso de la flora canaria)
  • fomentar la participación de toda la comunidad educativa (alumnos, docentes y padres)
  • llevar un seguimiento periódico sobre el desarrollo del Jardín como conjunto y de cada uno de los seres vivos que lo componen
  • celebrar una fecha de especial atención y cuidado de todos los jardines escolares.  Es el día del jardín escolar

Los objetivos a largo plazo son:

  • creación de viveros escolares en muchos colegios del archipiélago
  • intercambio de plantas (procedentes de los viveros escolares) entre los colegios
  • realización de recorridos, visitas y experiencias por los diversos jardines escolares.  Potenciar rutas de jardines escolares canarios como actividades extraescolares
  • favorecer y potenciar el conocimiento y visita por el mayor numero de alumnos del Jardín Botánico "Viera y Clavijo", ejemplo ideal de jardines y centro de vivencias positivas hacia la naturaleza canaria

Cómo Crear un Jardín Escolar?

La dinámica de creación de un jardín escolar sigue las siguientes etapas:

  • limpieza y adecentamiento de la zona o zonas a ajardinar
  • ejecución de la infraestructura de riego, observación, aireación y asentamiento del suelo (preparación de la tierra)
  • marcar y señalizar los posibles senderos
  • plantaciones de todas las zonas previstas teniendo en cuenta la flora que deseamos se desarrolle en cada zona del jardín escolar
  • seguimiento del desarrollo del jardín y mantenimiento regular del mismo
  •  para el diseño de las zonas debemos tener en cuenta:
     a) planificación y medidas de las mismas
     b) elementos que queremos integrar:
  •  jardines ornamentales
  • senderos, caminos
  • estaciones, paradas
  • observatorios de flora, fauna, paisajes
  • letreros, carteles indicadores (del colegio, de la flora, de la fauna, de elementos singulares)
  • plazas para usos diversos (preescolar, juegos, charlas, meditación)
  • viveros de plantas canarias para el jardín escolar y repoblación extraescolar
  • huerto escolar i) zonas de compostaje, ii) semilleros iii) plantas medicinales iv) aljibes para agua
  • caseta de metereología: caseta, pluviómetro, otros elementos anexos
  • horno de cochura (horno de cocción) para cocer cerámica, pan y alimentos varios
  • bancos y elementos de asiento

Conclusiones

En síntesis, tratamos de que las zonas libres existentes en casi todos los colegios del mundo sean verdaderas aulas verdes escolares.  Aulas al aire libre donde los conocimientos se transforman en vivencias y la evaluación en hábitos y actitudes positivas hacia el medio.  Solo as¡, los jardines escolares ser n remansos de paz, esperanzas de futuro, gestores de libertades que convertir n los centros educativos en centros vitales y universales potenciadotes de una actitud critica positiva hacia el deterioro actual del planeta.

La máxima:  "Piensa globalmente, actúa localmente" define en sí misma la estrategia de nuestro proyecto verde.

Jos‚ Manuel Espijo Meilan, Coordinador de los Jardines Escolares, CEGB Esteban navarro Sánchez, C P 35200, El Calero, Telde, Gran Canaria, Spain

Summary

Several years ago a pilot project began which today is a reality; the school garden of the Esteban Navarro Sanchez College.  This project involved the design, planning, construction and dynamics of a garden in which school children could be involved throughout the years.

Objectives of the project include:

  • creating green zones in colleges for teaching
  • encouraging the participation of all the community (schools, volunteers and parents)
  • planning a follow up period to the garden
  • promoting the creation of other school gardens
  • exchange of plants between colleges

As a result of this project, a nature classroom has been created in a space at college to promote positive attitudes towards the conservation of the environment.

Résume

Le projet pilote qui d‚marra il y a plusieurs années est maintenant une réalité:  le jardin d'école du Collège Esteban Navarro Sanchez.  Ce projet impliquait le dessin, la planification, la construction et les aspects dynamiques d'un jardin auxquels les élèves pouvaient participer pendant l'année.

Les objectifs du projet incluaient:

  • créer des zones vertes dans les collèges pour l'enseignement
  • encourager la participation de toute la communauté (écoles, volontaires et parents)
  • planifier le suivi du jardin
  • promouvoir la création d'autres jardins d'école
  • echanger des plantes entre collèges

Comme résultat du projet, une classe nature a été créée dans le collège afin de promouvoir une attitude positive vis-à-vis de la conservation de l'environnement.

 
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